Leiden University Scholarly Publications

Your Search

Enabled Filters

  • (-) = Bus, A.G.
  • (-) ≠ Nielen, T.M.J.

Refine Results

Search results

  • RSS Feed
(1 - 19 of 19)
Tracking the long-term effects of the Bookstart intervention
Brief computer interventions enhance emergent academic skills in susceptible children: A gene-by-environment experiment
Parafoveal processing of letters and letter-likeforms in prereaders growing up in a left-to-right or a right-to-left writing convention
Zambian preschools: A boost for early literacy?
Het nieuwe prentenboek
Benefits and pitfalls of multimedia and interactive features in technology-enhanced storybooks
Een vroege start met voorlezen. Een beter begin met BoekStart
Affordances and limitations of electronic storybooks for young children's emergent literacy
The interactive animated e-book as a word learning device for kindergartners
Ontluikende geletterdheid stimuleren met digitale prentenboeken: verschillen tussen kleuters
Meta-analysis in reading research
Phonological awareness and early reading: A meta-analysis of experimental training studies
Een meta-analyse naar intergenerationele overdracht van gehechtheid
Hoe maken moeders van driejarigen een nieuw verhaal begrijpelijk?
Patterns of attachment in frequently and infrequently reading mother-child dyads
Gehechtheidsrelatie stelt hoge eisen aan crècheleidster. Een interview van Marjan Hopman met Rien van IJzendoorn