Leiden University Scholarly Publications

Your Search

Enabled Filters

  • (-) = Leiden University Graduate School of Teaching (ICLON)

Search results

  • RSS Feed
(1 - 20 of 88)

Pages

Tweedetaalverwerving en -didactiek
Jong, N.H. de 2024
Tweedetaalverwerving en -didactiek: natuurlijk interdisciplinair
Inaugural lecture
open access
2024-03-09T00:00:00Z
Oratie uitgesproken door Prof.dr. Nivja de Jong bij de aanvaarding van het ambt van hoogleraar met als leeropdracht Tweedetaalverwerving en -didactiek aan de Universiteit Leiden op vrijdag 8 maart... Show moreOratie uitgesproken door Prof.dr. Nivja de Jong bij de aanvaarding van het ambt van hoogleraar met als leeropdracht Tweedetaalverwerving en -didactiek aan de Universiteit Leiden op vrijdag 8 maart 2024 Show less
Het ontwerpen van wiskundige denkactiviteiten onderbouw havo-vwo. Implementatie examenprogramma havo/vwo 2015
Streun, A. van; Kop, P.M.G.M 2017
Het ontwerpen van wiskundige denkactiviteiten onderbouw havo-vwo. Implementatie examenprogramma havo/vwo 2015
External research report
open access
Geschikt voor het vak?
Rijst, R.M.van der; Snoek, M.; Driel, J.H. van 2016
Geschikt voor het vak?
Article / Letter to editor
open access
Studeren als recht of voorrecht: wie is er gebaat bij selectie aan de poort?
Snoek, M.; Rijst, R.M. van der; Verseveld, M. van; Tigelaar, E.H.; Van Driel, J.H. 2016
Studeren als recht of voorrecht: wie is er gebaat bij selectie aan de poort?
Article / Letter to editor
open access
Fostering first-year student learning through research integration into teaching: Student perceptions, beliefs about the value of research and student achievement.
Vereijken, M.W.C.; Rijst, R.M. van der; Beaufort, A.J. de; Driel, J.H. van; Dekker, F.W. 2016
Fostering first-year student learning through research integration into teaching: Student perceptions, beliefs about the value of research and student achievement.
Article / Letter to editor
open access
Van een lerende vakdocent leer je het meest
Driel, J.H. van 2008
Van een lerende vakdocent leer je het meest
Inaugural lecture
open access
Vwo-examenresultaten en succes in de propedeuses Geschiedenis en Psychologie
Gruijter, D.N.M. de; Yildiz, M.; t Hart, J. 2006
Vwo-examenresultaten en succes in de propedeuses Geschiedenis en Psychologie: Deelonderzoek van experimenten met selectie: selectie op basis van vooropleidinggegevens
Internal report
open access
Vwo-examenresultaten en succes in de propedeuse Rechten
Gruijter, D.N.M. de; Yildiz, M.; t Hart, J. 2006
Vwo-examenresultaten en succes in de propedeuse Rechten
Internal report
open access
Over verenigingslidmaatschap en studiesucces
Gruijter, D.N.M. de 2006
Over verenigingslidmaatschap en studiesucces
Internal report
open access
Quality issues in judging portfolios: implications for organizing teaching portfolio assessment procedures
Tigelaar, D.E.H.; Dolmans, D.H.J.M.; Wolfhagen, H.A.P.; Vleuten, C.P.M. van der 2005
Quality issues in judging portfolios: implications for organizing teaching portfolio assessment procedures
Article / Letter to editor
closed access
Met leerlingen naar Topmodellen in onderzoek en onderwijs
Hangyi, I.; Driel, J.H. van 2005
Met leerlingen naar Topmodellen in onderzoek en onderwijs
Article / Letter to editor
closed access
VWO-cijfers als voorspellers bij selectie
Gruijter, D.N.M. de 2005
VWO-cijfers als voorspellers bij selectie
Article / Letter to editor
closed access
The greatest Dutchman contest: lessenserie schrijfvaardigheid in het Engels voor 3-tto
Es, W.G.M van der 2005
The greatest Dutchman contest: lessenserie schrijfvaardigheid in het Engels voor 3-tto
Article / Letter to editor
closed access
Digital learning material for model building in molecular biology
Aegerter-Wilmsen, T.; Janssen, F.J.J.M.; Hartog, R.; Bisseling, T. 2005
Digital learning material for model building in molecular biology
Article / Letter to editor
open access
Preservice teachers’ pegagogical content knowledge of using particle models in teaching chemistry
Jong, O. de; Driel, J.H. van; Verloop, N. 2005
Preservice teachers’ pegagogical content knowledge of using particle models in teaching chemistry
Article / Letter to editor
open access
Model for the robust establishment of precise proportions in the early 'Drosophila' embryo
Aegerter-Wilmsen, T; Aegerter, C.M.; Bisseling, T. 2005
Model for the robust establishment of precise proportions in the early 'Drosophila' embryo
Article / Letter to editor
closed access
Met je blote hoofd kun je niet denken. Gereedschapskist voor denken over natuur
Janssen, F.J.J.M. 2005
Met je blote hoofd kun je niet denken. Gereedschapskist voor denken over natuur
Article / Letter to editor
closed access
Do teachers need instructional analogies to teach mother-tongue (L1)? – Teachers’ perceptions and representations of difficult topics in mother-tongue education. L1
Hulshof, H.; Verloop, N. 2005
Do teachers need instructional analogies to teach mother-tongue (L1)? – Teachers’ perceptions and representations of difficult topics in mother-tongue education. L1
Article / Letter to editor
open access
A case study on the development of a beginning chemistry teacher’s knowledge on models and modelling
Justi, R.; Driel, J.H. van 2005
A case study on the development of a beginning chemistry teacher’s knowledge on models and modelling
Article / Letter to editor
closed access
Emotions as a lens to explore teacher identity and change: Different theoretical approaches
Veen, K. van; Lasky, S. 2005
Emotions as a lens to explore teacher identity and change: Different theoretical approaches
Article / Letter to editor
open access

Pages