Het doel van de dissertatie van David Gast is: het onderzoeken in hoeverre voedingssupplementen (vitaminen, mineralen en omega-3 vetzuren) in de praktijk gebruikt kunnen worden als interventie voor... Show moreHet doel van de dissertatie van David Gast is: het onderzoeken in hoeverre voedingssupplementen (vitaminen, mineralen en omega-3 vetzuren) in de praktijk gebruikt kunnen worden als interventie voor het verminderen van agressief gedrag bij mensen met een verstandelijke beperking (Chapter 1). Daartoe zijn verschillende studies verricht, te beginnen met een onderzoek naar de kwaliteit van voedingspatroon(Chapter 2). De tweede studie is een focusgroep onderzoek, waarin wordt onderzocht in hoeverre professionals en cliënten in de gehandicaptenzorg een interventie met voedingssupplementen accepteren als interventie voor moeilijk verstaanbaar gedrag (Chapter 3). De derde en vierde studies zijn RCT’s waarin het effect van voedingssupplementen wordt onderzocht op agressief gedrag bij respectievelijk gedetineerden (Chapter 4), en mensen met een verstandelijke beperking (Chapter 5). Het laatste onderzoek (Chapter 6) is een meta-analyse van de door ons gevonden studies naar het effect van een interventie met multivitaminen- mineralen op agressief gedrag. Om toekomstig onderzoek met voedingssupplementen in een kwetsbare populatie te faciliteren hebben we de door ons geleerde lessen geordend en van kanttekeningen voorzien (Chapter 7). Tot slot volgt een samenvatting en algemene discussie over de inhoud van de dissertatie (Chapter 8). Show less
Because aggressive behavior during early childhood has been related to negative developmental outcomes, a further understanding of the underlying mechanisms of aggression during the first years of... Show moreBecause aggressive behavior during early childhood has been related to negative developmental outcomes, a further understanding of the underlying mechanisms of aggression during the first years of life is essential. Although the factors prenatal risk, parenting behavior, temperament and cognitive functions have consistently been related to externalizing behavior during preschool and school age, research focusing on their interplay in relation to aggressive behavior earlier in life is scarce. The aim of the current dissertation was to gain more insight into these associations during infancy and toddlerhood. Our studies indicated that impairments in children’s early cognitive regulation abilities play a role in the development of aggressive behavior. It can also be concluded that both adverse pre- and postnatal environmental influences have an impact on child aggression: higher prenatal risk and adverse parenting behavior were directly or indirectly (via poor cognitive functioning) related to higher levels of aggression. In addition, it was found that poor cognitive skills increased the risk of aggression in case of high prenatal risk or a highly reactive temperament during early development. These results suggest that early intervention programs to prevent aggression should focus on prenatal risk, parenting behavior and cognitive development during the first years of life. Show less
Kinderen die op jonge leeftijd een hoge mate van agressief gedrag laten zien hebben een verhoogd risico op problemen later in de ontwikkeling. Blootstelling aan risicofactoren tijdens de prenatale... Show moreKinderen die op jonge leeftijd een hoge mate van agressief gedrag laten zien hebben een verhoogd risico op problemen later in de ontwikkeling. Blootstelling aan risicofactoren tijdens de prenatale periode is in verband gebracht met de ontwikkeling van agressief gedrag. Echter, de mate waarin deze risicofactoren de ontwikkeling van het kind beïnvloeden hangt deels af van de eigenschappen van het individuele kind, waaronder het vermogen tot zelfregulatie. In dit proefschrift is onderzocht hoe zelfregulatie, gemeten op fysiologisch, emotioneel en cognitief niveau, en prenatale risicofactoren de kwetsbaarheid voor agressief gedrag in de vroege kinderleeftijd vergroten en in hoeverre prenatale risicofactoren samenhangen met vroege zelfregulatie. Geconcludeerd kan worden dat 1) kinderen in de voorschoolse leeftijd met een verhoogde mate van agressief gedrag gekenmerkt worden door een specifieke combinatie van tekorten in zelfregulatie op emotioneel en cognitief niveau, 2) de impact van prenatale risicofactoren op de ontwikkeling van fysieke agressie in de peuterleeftijd afhankelijk is van fysiologische zelfregulatie in de babytijd, en 3) blootstelling aan prenatale risicofactoren voorspellend is voor fysiologische zelfregulatie in de babytijd. Deze bevindingen suggereren dat (preventieve) interventieprogramma’s ter voorkoming van agressief gedrag zich moeten richten op zowel beïnvloeden van prenatale omstandigheden als zelfregulatie in de vroege kindertijd. Show less
