Leiden University Scholarly Publications

Institutional Change: Voices, Identities, Power, and Outcomes. Educational Developers wisselen ervaringen uit in de Verenigde Staten. Conferentieverslag van de tweejaarlijkse bijeenkomst van het International Consortium for Educational Development

Identities of research-active academics in new universities: Towards a complete academic profession cross-cutting different worlds of practice

Novice supervisors’ practices and dilemmatic space in supervision of student research projects

The transformative nature of research-based education: a thematic overview of the literature

Fostering first-year student learning through research integration into teaching: Student perceptions, beliefs about the value of research and student achievement

Studeren als recht of voorrecht: wie is er gebaat bij selectie aan de poort?

Bevorderen van integratie van onderzoek en onderwijs voor het leren van studenten in het medisch onderwijs: een curriculumperspectief

The purposes and processes of master's thesis supervision: a comparison of Chinese and Dutch supervisors

Excellentieportfolio's beoordeeld: Waarop baseren examinatoren in het hoger beroepsonderwijs hun oordelen?

Fostering first-year student learning through research integration into teaching: Student perceptions, beliefs about the value of research and student achievement.

A questionnaire to capture students’ perceptions of research integration in their courses

A questionnaire to capture students’ perceptions of research integration in their courses

Studeren als recht of voorrecht: wie is er gebaat bij selectie aan de poort?

The role of research in teaching: A comparison of teachers from research universities and those from universities of applied sciences

Geschikt voor het vak?

Selecteren op geschiktheid voor het leraarsberoep: is het wenselijk om te selecteren aan de poort?

Development of a tool to evaluate lecturers’ verbal repertoire in action

Docentopvattingen over de meerwaarde van honoursonderwijs voor het leren van talentvolle en gemotiveerde studenten

Teaching talented students at a research-intensive university: Towards professional development for honours Faculty

Docenten en hun kennis en vaardigheden bij het integreren van onderzoek in het onderwijs

Undergraduate science coursework: teachers’ goal statements and how students experience research

De cesuurmethode Cohen-Schotanus bij de opleiding Geneeskunde in Leiden

De praktijkschok van (v)mbo-leraren: Hoe goed bereiden wij leraren voor op de praktijk?

Relating academics' ways of integrating research and teaching to their students' perceptions