Search results
Pages
-
- Institutional Change: Voices, Identities, Power, and Outcomes. Educational Developers wisselen ervaringen uit in de Verenigde Staten. Conferentieverslag van de tweejaarlijkse bijeenkomst van het International Consortium for Educational Development
-
- Identities of research-active academics in new universities: Towards a complete academic profession cross-cutting different worlds of practice
-
- Fostering first-year student learning through research integration into teaching: Student perceptions, beliefs about the value of research and student achievement
-
- Bevorderen van integratie van onderzoek en onderwijs voor het leren van studenten in het medisch onderwijs: een curriculumperspectief
-
- The purposes and processes of master's thesis supervision: a comparison of Chinese and Dutch supervisors
-
- Excellentieportfolio's beoordeeld: Waarop baseren examinatoren in het hoger beroepsonderwijs hun oordelen?
-
- Fostering first-year student learning through research integration into teaching: Student perceptions, beliefs about the value of research and student achievement.
-
- The role of research in teaching: A comparison of teachers from research universities and those from universities of applied sciences
-
- Docentopvattingen over de meerwaarde van honoursonderwijs voor het leren van talentvolle en gemotiveerde studenten