Hertalen als werkvorm voor onderwijs in historische letterkunde, Gijsbrecht van Aemstel in vwo 5

Abstract

Historische titels voor de literatuurlijst Nederlands worden in de tweede fase van het vwo vrijwel uitsluitend in hertaling gelezen. Daarmee missen leerlingen de kans om kennis te maken met de oude tekst zelf. Volgens Marijn van Dijk is een directe kennismaking met historische literatuur van belang voor de overdracht van literair erfgoed. In het kader van haar meesterproef zocht zij naar een succesvolle formule om teksten van vroeger en leerlingen van nu met elkaar in contact te brengen. Resultaat is het project Gijsbrecht van Aemstel voor vwo 5, waarin hertalen als werkvorm centraal staat.