In dit proefschrift staat de overtuiging centraal dat student agency een rode draad in het curriculum van het voortgezet onderwijs zou moeten zijn. Het doel hiervan is dat leerlingen leren richting te geven aan hun eigen leren en leven, in relatie tot anderen en de wereld om hen heen. Student agency, de wil en het vermogen om invloed uit te oefenen op het eigen leerproces en de leeromgeving, wordt gezien als opmaat naar human agency: de wil en het vermogen van mensen om bewust en intentioneel richting te geven aan hun handelen en hun toekomst. In het onderwijs wordt student agency in verband gebracht met leren, persoonlijke ontwikkeling en voorbereiding op een toekomstige rol in de maatschappij.
Met dit proefschrift is beoogd het concept in een coherent raamwerk te duiden, zodat student agency in relatie tot beoogde uitkomsten onderzocht kan worden. De focus in dit proefschrift ligt daarbij op agency met...
Show moreIn dit proefschrift staat de overtuiging centraal dat student agency een rode draad in het curriculum van het voortgezet onderwijs zou moeten zijn. Het doel hiervan is dat leerlingen leren richting te geven aan hun eigen leren en leven, in relatie tot anderen en de wereld om hen heen. Student agency, de wil en het vermogen om invloed uit te oefenen op het eigen leerproces en de leeromgeving, wordt gezien als opmaat naar human agency: de wil en het vermogen van mensen om bewust en intentioneel richting te geven aan hun handelen en hun toekomst. In het onderwijs wordt student agency in verband gebracht met leren, persoonlijke ontwikkeling en voorbereiding op een toekomstige rol in de maatschappij.
Met dit proefschrift is beoogd het concept in een coherent raamwerk te duiden, zodat student agency in relatie tot beoogde uitkomsten onderzocht kan worden. De focus in dit proefschrift ligt daarbij op agency met betrekking tot de leeraanpak van leerlingen en de relatie met hun leerprestaties, welzijn en spanning. Ook is onderzocht hoe elementen in het curriculum in samenhang afgestemd kunnen worden om de ontwikkeling van student agency te bevorderen. Een samenhangend curriculum op schoolniveau is belangrijk voor een duurzame ontwikkeling van student agency. Het proefschrift toont op unieke wijze hoe leerlingprofielen zichtbaar worden, met betrekking tot de pijlers en kenmerken van student agency in samenhang met leerprestaties, welzijn en spanning. Hiermee wordt getoond welke ondersteuningsbehoeften leerlingen hebben, opdat hun agency effectiever kan worden.
Show less
