Des experts de l’entre-deux. Circulation, académisation et institutionnalisation des disaster studies au Sud

Abstract

Comment naissent et à quoi servent les sciences de gouvernement

transnationales ? Alors que le multilatéralisme et les organisations

internationales s’accroissent, peu de travaux encore s’intéressent au rôle des

sciences dans les espaces politiques transnationaux, c’est-à-dire des lieux, des organisations et des acteurs qui développent des actions politiques jouant de l’imbrication de multiples échelles, nationales, internationales, régionales. Si le rôle des sciences de gouvernement dans les mécanismes de production et de légitimation de l’action publique nationale a été souligné1, ainsi que leurs circulations internationales2, l’usage central de l’expertise au sein des organisations internationales et la formation de disciplines adjacentes a moins été mis en évidence, alors qu’il joue un rôle central dans la diffusion de modèles de gouvernement aux États Nous proposons ici d’explorer le lien entre circulation des sciences et formation d’une discipline en prêtant attention aux supports et aux contextes nationaux et transnationaux de cette circulation5. Pour ce faire, le chapitre articulera un processus d’académisation à l’échelle locale (Afrique du Sud) à la formation des disaster studies au niveau global, en s’interrogeant, d’une part, sur les mécanismes d’agrégation et de structuration d’une discipline au niveau transnational et, d’autre part, surla façon dont ces savoirs sont mobilisés à de multiples échelles. L’argument proposé est que la circulation globale des savoirs sur les catastrophes participe à l’institutionnalisation des disaster studies comme science d’action publique pour des États du « Sud » en lien avec leur action auprès des organisations internationales. Autrement dit, l’institutionnalisation en discipline scientifique s’appuie sur, tout autant qu’elle produit la transnationalisation du domaine des risques et des catastrophes par un jeu d’« allers-retours »6 et les influences réciproques entre l’élaboration locale de disciplines et des espaces internationaux.