Differential susceptibility to an early literacy intervention

Abstract

Letters in Beweging is een interventieprogramma voor kleuters met een achterstand in alfabetische kennis. Op 15 scholen is dit programma uitgetest onder vijfjarigen (n = 135) met de laagste scores (30% laagst) op alfabetische kennis. Het programma waarmee een deel 15 weken lang telkens een kwartier zelfstandig oefende, liet niet alleen direct na afloop van het programma effecten zien. Gedurende de volgende twee leerjaren bleven effecten zichtbaar in de leesprestaties. De groep die het programma kreeg, was in groep 3 en 4 niet meer te onderscheiden van de klasgenoten (n = 269) die als kleuter geen achterstand hadden in alfabetische kennis. De controle groep raakte in groep 3 en 4 steeds verder achter. Het meest verrassende resultaat is dat een risicogroep met lichte perinatale afwijkingen in het bijzonder profiteerde van de interventie. Vanaf 2000 worden zwangerschap- en geboortegegevens van alle Nederlandse kinderen in het perinatale register opgeslagen dat met toestemming van de moeder toegankelijk is voor onderzoekers. In de groep met lichte perinatale problemen (ruim 20%) scoorde de interventiegroep meer dan een standaarddeviatie hoger dan de controlegroep zowel direct na de interventie als een jaar later. In de groep zonder perinatale problemen werden geen effecten van het programma aangetoond. Dit resultaat is niet alleen een verdere onderbouwing van de theorie van differenti_le gevoeligheid, i.e., sommige kinderen zijn gevoeliger voor zowel een positieve als negatieve omgeving, maar impliceert ook uitbreiding van de theorie naar het cognitieve domein.